各鄉鎮（街道）聯合校、縣直各學校、民辦學校：

為進一步推進教育督導制度的改革與創新，充分發揮教育督導“監督、檢查、評估和指導”的功能，加快建立與保障全面實施素質教育的長效機制、規范中小學辦學行為和促進教育事業優質、均衡、協調發展，根據《山東省教育督導條例》、《山東省教育廳關于建立和完善督導責任區指導的意見》（魯教督字〔2010〕1號）和《關于進一步加強督學責任區責任督學掛牌督導工作的通知》（聊教字〔2015〕7號）等文件規定，結合我縣教育督導工作實際，現就進一步完善督學責任區制度提出如下實施意見：　　　　

一、調整督學責任區設置

根據當前教育工作需要，結合我縣督學隊伍實際，將督學責任區調整為14個，重新聘任督學，調整督學責任區人員（具體名單見附件）。

二、強化責任區督學工作職責

責任區督學必須深入責任區學校，堅持原則，實事求是，秉公辦事，依照國家和地方的教育法律法規和政策規定，全面了解學校的教育教學工作及管理情況，依法開展教育工作督查與指導。

（一）對學校貫徹教育方針進行監督，推進依法辦校。對學校實施新課程改革進行監督，落實課程計劃。對學校落實辦學行為有關規定進行監督，遵循教育教學規律，科學規范提高薄弱學校和薄弱學科的教學質量，重點加強安全管理、學生在校時間、教育收費等教育熱點、難點問題的監督。

（二）開展教育工作經常性檢查，規范辦學。開展專項工作、年度重點工作過程性檢查，督促落實。定期提交責任區督導工作報告和隨訪報告。要將督導活動中發現的、可能影響學校正常教學秩序以及違背教育規律的傾向性問題，及時向教育行政主管部門報告并提出意見與建議。 ????

（三）加強對學校教育教學工作的全程指導，提高學校管理水平。要指導學校明確發展目標，轉變辦學理念，開展發展性評價，加快自主發展、內涵發展步伐。要指導學校開展品牌建設和特色建設，推進素質教育，提高教育質量。要指導學校加強隊伍建設，提高教師的師德水平和業務能力。

（四）要積極服務學校發展。圍繞學校工作中群眾普遍關注的熱點、難點問題開展調研，撰寫調研報告，提出意見建議，及時總結推廣學校先進經驗和典型事例。

（五）撰寫督導報告。每學年向教育督導室提交一篇不少于1500字的責任區教育教學督導工作報告（8月底前報電子版）。督導報告的主要內容包括學校基本情況、責任區督學開展督學活動情況、學校典型經驗和主要存在的問題以及今后工作的意見與建議。

三、責任區督學的管理

責任區督學由縣人民政府教育督導室聘任，并頒發督學證書。根據《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，實行掛牌督導制度。教育督導部門應按統一規格制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公布，自覺接受學生及其家長和社會各界的監督。

縣人民政府教育督導室定期對責任區督學進行業務培訓。責任區督學在區域內開展教育教學檢查活動時必須做到持證上崗。責任區督學每兩年聘任一次，責任區督學的具體管理由縣人民政府教育督導室負責。

四、責任區督學的工作方式和要求

（一）責任區督學開展活動原則上至少安排兩名以上督學同時參加。以集中督導和隨訪督導相結合的工作方式，一般采用推門聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查等形式開展工作。

（二）責任區督學每次督導檢查過程中，不得影響被督導學校的正常工作秩序。督導結束時必須向被督查學校及時反饋情況，對存在的問題提出整改建議。

（三）責任區督學每人每學期至少到學校督導2次以上。每次督導結束后，須及時填寫《教育督導工作紀實》，報縣教育督導室；發現問題須整改的，及時向被督導學校發出《教育督導整改通知書》。

五、督學責任區內學校的工作職責

（一）各校要主動配合責任區督學工作，向督學及時提供學校工作資料信息，如實反映情況。

（二）自覺接受責任區督學的工作指導，認真研究落實責任區督學提出的意見和建議，并積極進行整改。

（三）對阻撓、抗拒督學依法行使職權的、對無故不執行督學提出的合理化建議和隱瞞實情，弄虛作假欺騙督學的，根據有關規定，對學校主要負責人和相關當事人給予行政處分和通報批評。

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冠縣教育和體育局

?????2023年3月20日